occorre attrezzarsi apro la discussione per scambiarsi le idee e migliorarsi.

io uso teams (che non so usare bene) ed una webcam puntata su un foglio che fa da lavagna

nessuno sa?

google meet + google forms. per fare due esempio.
il problema è che regione lombardia per la FAD pretende la contemporanea presenza di docente e studente... e con l'analfabetismo medio (1-5 superiore) degli studenti, la vedo dura.... e nel frattempo siamo a 3 settimane di non scuola senza niente di definitivo

io uso teams (meet è uguale e gratis) e una telecamera per inquadrare il foglio
e si riesce a fare lezione anche meglio che in classe


tuttavia teams è uno strumento alla pari ed in caso di infantilismo un disturbatore può vanificare non solo una lezione ma ore di preparazione (successo!)

CITAZIONE (qqcreafis, 12/03/2020 13:56:06 )

CITAZIONE

CITAZIONE (qqcreafis, 12/03/2020 23:29:09 )

proveremo google classroom pare

prima lezione online con google meet :

Docenti : 1
Alunni : 0

giustificazioni : finito i giga, il pc lo ha mio fratello/papà/mamma per smart working, non so come si entra, non sono capace...

alunni tra i 14 e i 18 anni (prima ora dedicata alle quarte quindi 16-18 anni)...

ma dove vogliamo andare...

Ciao prof... Vi allego un documento relativo a Jitsi, Me lo ha raccomandato mia figlia, che lo usa per lavoro e mi ha detto che lo ha trovato molto fluido e soprattutto e' MULTIPIATTAFORMA.
Sul mio WINXP-SP3 sembra non funzionare, e non ho volgia di usare WIN10... Lo tengto in un'altra partizione, ma col mio "vecchietto" gira da far pieta'.

Circ_320.1.pdf

Deve c'è volontà di fare lezione, anche il difficilissimo Google meet ê stato usato. Quando ti senti dire meglio fare lezione nel pomeriggio perché la mattina dormiamo, non c'è software che tenga

CITAZIONE (emuland, 13/04/2020 13:58:10 )

Io uso zoom e mi sono trovato sempre bene!
Gratuito , da web (cioè senza scaricarsi nulla), senza numero limite...

1) Teams è una piattaforma molto avanzata, non la conosco nel dettaglio, l'ho usata solo un paio di volte come partecipante, ma di sicuro ha la gestione dei privilegi, quindi l'admin della stanza può disattivare mic/cam dei partecipanti.
Se la struttura è già messa su (ovvero si ha un account che permetta di usarla e si conoscono le mail degli studenti e tutti sanno entrare nella stanza) non credo abbia senso cercare alternative migliori poiché, che io sappia, di gratuite non è che ce ne siano tante di pari affidabilità...

2) Trovo molto valido l'utilizzo di piattaforme:
ho provato weschool che è davvero fantastica per la semplicità (si fa tutto dalla stessa pagina web, non occorre scaricare/installare nulla, è davvero difficile non riuscire ad usare, sia lato docente che alunno), include la stanza per le videoconferenze a cui si accede con un semplice click (non occorre registrarsi o fare nulla);
Alternativa simile e altrettanto valida è classroom con qualche features aggiuntiva ma con un grado di difficoltà leggermente più alto. Le videolezioni sono affidate a meets che può risultare difficoltoso nel primo accesso.

3) Molto pubblicizzata è zoom per semplicità e funzionalità anche se si è ritrovata al centro di una polemica per violazione di privacy. Alcune analisi hanno dimostrato che durante il suo utilizzo si genera un anomalo traffico verso i server di Facebook. In alcuni stati/strutture è stato persino vietato il suo utilizzo!

L'ultima alternativa che mi viene in mente per affidabilità, riguardo le video lezioni, e che ho provato, è la soluzione di Cisco, ovvero WebEx, che in questo periodo dovrebbe offrire account gratuiti alle scuole. Beh, se si cerca semplicità tenderei ad escludere questa alternativa!

Per il discorso voglia/possibilità beh... Ci sarebbe da scrivere un libro...

Ovviamente la promozione a tavolino aggiunta alla non presenza in aula, alla mancanza di qualsivoglia tipo di brutta figura nei confronti di prof/compagni, alla quarantena, alla rilassatezza a cui ci si abitua presto, al non avere alcuna certezza dei tempi di rientro alla normalità stronca definitivamente quel piccolo spiraglio di necessità di studiare tipica degli studenti di oggi... Ma come dargli torto? Davvero noi avremmo fatto diversamente? Forse no...

Per il discorso possibilità le cose sono ancora più complicate:
e mica in tutte le case ci sono tanti PC attrezzati con cuffie microfonate e webcam per ogni figlio?
E mica tutti hanno il WiFi con banda accettabile e illimitata a svolgere più video lezioni contemporanee?
E mica tutti gli alunni/famiglie hanno le conoscenze per poter superare gli ostacoli della tecnologia?

Da non dimenticare che attualmente è complicato chiedere aiuto...

Si rischia facilmente di creare una scuola che discrimina fortemente chi sa e chi può dal resto... E ciò non è giusto!

Per fare un esempio estremo e come se una mattina il prof di musica dicesse: da oggi in poi studieremo il pianoforte con la coda, chi può comprarselo bene, il resto degli alunni non possono partecipare alla lezione!
Certo, è un esempio assurdo, ma ci serve per non dimenticare che la scuola deve sempre basarsi sul principio dell'inclusione.

Tornando alla domanda di qq, riguardo la telecamera su foglio, dico una cosa forse scontata: con una tavoletta grafica si può ricreare il foglio in formato digitale e con lo strumento "condivisione finestra" di Teams si può sostituire la webcam per una definizione migliore.

Elix

mio figio usa Classroom + meet, un po' difficile da far digerire ai genitori l'accesso univoco e non con l'account di gmail che hanno già impostato. Ho visto le maestre di mio figlio perdere 2 ore per dire di non entrare come Moira.orfei@gmail.com ma come stu.dente@istituto.scolastico.edu.it, dopo 2 ore hanno giustamente detto, perdonateci ma dobbiamo fare lezione.
Un'altra cosa drammatica è il caos (bambini di 4a elementare) chi parla delle uova di merlo, chi dei lombrichi, chi del record con il videogioco, mentre si cerca di fare lezione di matematica. non parliamo poi della puntualità. ora di inizio alle 1430, il link a meet arriva alle 14:25 la gente si collega alle 15:00 con il genitore che giustifica il figlio dicendo ah... ci eravamo dimenticati...
prima non capivo professori e maestre, ma dopo qualche lezione onine di mio figlio dico: NON FAREI MAI IL PROFESSORE!